如何成为一名评茶讲师？
首先老师在培训过程中不仅要让学员学会知识、掌握技能，还要让学员学会如何灵活运用。
我国茶文化博大精深，评茶员培训涉及的关于茶的知识更全面，操作更科学严谨；作为评茶员培训教师，担负的培训责任更大，要想提高培训效果，就不能照本宣科。
所以要求评茶员培训教师必须更专业化。
评茶员培训教师专业化的必要性：
评茶员培训为企业生产一线培养高素质的应用型人才。但评茶员培训又不同于其他普通的茶学方面培训。由于评茶知识和技能的专业性和系统性，评茶员培训更注重评茶知识和操作能力培训的专业性和系统性，使评茶专业知识和相应操作能力有机结合。
●在职业培训中，评茶员培训教师是评茶员职业道德的示范者，应引导学员养成良好的评茶员职业素养和职业道德；
●在专业培训中，他们是评茶知识的传播者，可以让学员学到专业知识和基础实践知识；
●在评茶的实践教学中，他们是技艺精湛的师傅，不但能够让学员掌握评茶的实际操作，而且能够让学员在评茶方面进行创新和开发。
评茶员培训老师应具备的素质，决定了评茶员培训教师不仅应具有专业的评茶知识和教育教学能力，更要有很强的评茶专业实践能力，也就是说，评茶员培训教师应是专业化的。
评茶员培训教师专业化的能力要求：
1、专业的评茶实践能力
职业培训教育的要求，教师必须具备相应的专业实践经历，要求教师具备较高的专业实践能力。
我国有四大茶区、六大茶类，茶叶成千上万种，评茶员培训教师要具备丰富的评茶知识和较强的评茶技能，所以评茶员培训教师要具有专业的评茶实践能力，这也是衡量一名评茶员培训教师是否优秀的关键因素之一。
2、评茶教育教学能力
作为一名传道授业解惑的评茶员培训教师，应该具备相应职业道德，掌握教育教学理论。
要将评茶员培训工作做好，教师也应具备相应的教育教学能力，应用正确的方法将评茶知识和技能传授给学员。
3、研究能力
评茶员培训中，培训教师不仅需要教会学员评茶的基本理论知识和评茶流程，更需要教会学员解决特殊问题，例如，当评审的茶叶在香气、滋味或色泽上出现特殊情况时，如何进行分析、找出原因等。只有具备较强的研究能力，才能在评审茶叶和培训过程中进行分析、总结和研究，不断提升自身的评茶技能和授课水平。
4、管理能力
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