总是听到一些家长抱怨孩子习惯不好，为了培养孩子的好习惯，也是费了那牛劲了，甚至有些家长把孩子送到培训机构，不惜重金去培养，好像习惯就是一浩瀚工程。
我觉得所谓习惯，就像每天到点吃饭，形成一种生活规律即可。每天吃饭怎么形成，其它习惯就怎形成，不就行了吗？
儿子小时候，我是一个非常爱干净，整天把家里打扫的一尘不染的妈妈。相信周围这样的女士也不在少数。我这个好习惯，无意中也带动着儿子，自己的东西，自己整理，这应该算是父母的影响吧！
儿子两三岁时，我给他买了积木，让孩子的手脑动起来。而不是让他被动画片所迷惑，任由电视摆布。一开始，我陪着儿子玩儿，希望他能对积木感兴趣，小家伙的确很快爱上了这个新伙伴，鲜艳的颜色，让他很快就能认识并分清各种色彩。自己造出各种不同的造型，让他百玩不厌。
他每次都能沉迷其中，我干我的活，他造他的房子和汽车，以及小脑袋想到什么造型，就造出什么造型。玩儿到该吃饭，或者出去时，还恋恋不舍，我会告诉他，咱们该结束了，一起收起来吧。我就和他一起，把积木收到盛积木的桶里。这样一段时间后，我一告诉儿子，该结束了，他就主动自己把积木收好。
再大一点，我给他买了儿童读物，放在一个大厨子里。他想听时，就自己取来，拿给我讲给他听，结束了，就自己放回去。
上幼儿园时，每天早上给儿子穿衣服，他也一起为自己穿。到了上大班时，有次我动作有点 慢，他竟自己整齐的穿好了衣服，以后就都是自己穿了。
上学后，关于他书本的整理问题，就自然而然的归他自己了。偶尔我要是拿他书看，放回去，他还说我放的不好，不利于自己找到，就自己再重新放一次。我才明白，他有自己的放置规律。
上学到二年级时，儿子就要求自己上下学，不让接送他。我还是不太放心，但他坚决要这样，我也只能放手。他每天都能把自己该带的东西带好，包括钥匙。不用我操心，也很少丢东西。
三年级时，我感觉每天早上叫儿子起床，有时要叫两三次，这不是个办法。我就给他买了个小闹钟，说以后让闹钟叫他起床，可一开始，到点还是起不来，需要我再叫上两遍。我看问题得不到解决，就严肃的告诉儿子，以后自己定时，再晚了就自己负责。
这话还真管用，这小家伙，把我给他定的闹钟，从6点30分，改成了6点10分。让自己醒来还有在床上呆一会儿的时间。从此再也没用我叫过，按时到校，我彻底放手。
到点吃饭，是每个家庭都有的习惯，没有需要上培训班，也没有家长的吼叫。而是家长的习惯，潜移默化的结果。祖祖辈辈，家家户户，这么普遍，普遍的让人忽略了它。这个最容易效仿为培养好习惯的工具。
不管是生活，还是学习、健身、饮食等，有些道理都是相通的。要想让孩子有一个好习惯，家长所做的，不是整天用力吼，而是稍用智慧，巧花心思起到带路的作用。轻轻的牵着孩子的手，带到道上来就可以了。
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